четверг, 20 мая 2021 г.
День вишиванки: історія свята, цікаві факти
Вишиванка – ДНК української нації та її душа. Для українців вишита сорочка – це не просто одяг, це символ, який зберігає історію нашого народу, культуру та традиції. День вишиванки – доволі молоде свято, але вже дуже визнане як в Україні, так і поза її межами. У цей день всі охочі одягають вишиту сорочку та приходять у ній на роботу або навчання. До Дня вишиванки проводять святкові заходи: покази, паради, марші та вуличні гуляння.
День вишиванки не прив'язаний до жодного державного чи релігійного свята. Його щорічно святкують у третій четвер травня і цьогоріч воно припало на 20 травня.
Ініціатором Дня вишиванки у 2006 році стала студентка факультету історії, політології та міжнародних відносин Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича Леся Воронюк.
На реалізацію цього задуму та святкування студентку надихнув одногрупник Ігор Житарюк, який регулярно одягав вишиванку на заняття. Одного разу Леся запропонувала одногрупникам та студентам обрати день, щоб всім разом одягнути вишиті сорочки. Спочатку їх одягнули кілька десятків студентів та кілька викладачів факультету, але впродовж наступних років свято набувало все більшої популярності та розрослося до всеукраїнського рівня. З часом до цього свята розпочала долучатися українська діаспора по всьому світу.
Цікаві факти про вишиванку
Українська вишиванка має давнє походження. Вишите вбрання створювали ще до VI століття, проте зразки з тих часів, на жаль, не збереглися.
Вишивали національний одяг тільки жінки, адже саме вони дарували виробу потужну позитивну енергетику. Це ремесло матері передавали своїм донькам.
Дослідники вишивки налічують понад 200 старовинних швів на основі 20 технік. Вишивка хрестиком, яку багато хто вважає традиційно-українською, прийшла до нас з Європи лише в XIX столітті. Така вишивка є найпопулярнішим швом, який використовують не лише у вишиванках, але й у інших виробах.
В Україні є близько сотні різних вишивальних технік. Серед найвідоміших – хрестик, гладь, низь, мереження, бігунець, плетіння.
Іван Франко був першим, хто поєднав українську вишиванку з буденним одягом. Саме він скомбінував вишиту сорочку з піджаком.
Найбільша кількість людей у вишиванках, яка зібралась в одному місці, була зареєстрована у Рівному в 2011 році. В День Незалежності на центральний майдан міста прийшло 6570 людей у вишиванках. Таку цифру зафіксовано у Книзі рекордів України.
Вишивка однієї сорочки може займати від двох тижнів до трьох років – усе залежить від складності техніки.
Наразі найбільш розповсюджені вишиванки білого кольору. Вишиванки чорного кольору у давнину одягали виключно чоловіки. Сині вишиті сорочки було прийнято одягати жінкам, що вже не планували народжувати або маленьким дівчаткам.
З кожним днем орнаменти з вишивки стають все більш популярними. Сьогодні їх втілюють не лише на сорочках, але й на будь-якому сучасному вбранні.
Перші вишиванки функціонували як одяг, а були оберегом від зла. Тому сорочки оздоблювали візерунками на рукавах, комірах і подолі, щоб візерунок торкався тіла.
понедельник, 17 мая 2021 г.
четверг, 29 апреля 2021 г.
Чистомовки про кактуси 🌵🌵🌵у пустелі!
Вони стануть у пригоді тим, хто працює над автоматизацією звуків [С] та [С'].
понедельник, 26 апреля 2021 г.
пятница, 23 апреля 2021 г.
Психолого – педагогічний проєкт
Психолого
– педагогічний проєкт
Тема: «Казкові перлинки»
(драматизація казки «В гостях у сонечка» дітьми корекційної групи)
Вид проєкту: середньої тривалості.
Тип проєкту: пізнавально – ігровий, творчий.
Учасники: вихователі, фахівці корекційної групи, батьки, діти.
Тривалість: 10 днів.
Актуальність: корекційну групу відвідують діти з особливими освітніми
потребами, а саме з порушеннями мовлення та незрілістю емоційно – вольової
сфери, тому залучивши їх до творчої та водночас ігрової діяльності, ми
допоможемо їм подолати невпевненість та сором’язливість, соціалізувати та
удосконалити вміння спілкуватися з однолітками.
Мета проєкту: створення сприятливих умов для розвитку мовлення та
творчої активності дитини через гру – драматизацію.
Завдання проєкту:
освітні: формувати емоційно – пізнавальну активність дітей;
навчити емоційно та виразно передавати
сюжет казки в іграх – драматизаціях;
формувати у дітей літературні та
художні враження.
розвиткові: розвивати самостійність та ініціативність;
розвивати творчі здібності;
розвивати вміння одержувати задоволення
від процесу та результатів своєї діяльності.
виховні: виховувати цілісне ставлення до книги, до казки як
духовного витвору;
виховувати бажання бути добрими, справедливими,
творчими казкариками;
виховувати потребу приходити на
допомогу казковим героям, змінювати їх.
Очікувані результати: у дітей зросте інтерес до казок,
розуміння їх моральної цінності; сформуються комунікативні навички, емоційна
виразність мовлення; підвищиться зовнішній інтерес батьків до проєкту та
ігрової діяльності дітей.
Залікове заняття для дітей старшої ЗПР групи з розвитку фонетико – фонематичної сторони мовлення та зв’язного мовлення
Тема: Звук
та буква Ч
«Черепаха – мандрівниця»
Корекційно
– освітні завдання: познайомити дітей зі звуком [ч] та буквою Ч; вчити співвідносити звук і букву; вчити
характеризувати звук [ч] за акустичними та артикуляційними ознаками; закріплювати
правильний графічний образ букви.
Корекційно
– розвиткові завдання: розвивати загальну та дрібну моторику, вправляти в
діленні слів на склади; розвивати фонематичний слух і фонематичне сприйняття;
розвивати увагу, пам'ять; удосконалювати навички знаходження позиції звука в
слові.
Корекційно
– виховні завдання: виховувати вміння працювати в групі, вислуховувати відповіді товаришів;
формувати мотивацію до навчальної діяльності.
Обладнання: іграшка – черепаха,
дидактичний посібник «Потяг», три валізи, предметні картинки в назвах яких є
звук [ч] (на початку,
всередині та вкінці слова); олівці по кількості дітей; карточки для кожної
дитини з правильно чи не правильно написаними буквами Ч; рахівні палички;
камінці.
вторник, 20 апреля 2021 г.
понедельник, 19 апреля 2021 г.
среда, 14 апреля 2021 г.
Послідовність слів 2 тип ССС
Автор: Валерія Бабій
Словник: собака, корова, монета, макака, молоко, печиво? Машина, мишеня, акула, кубики, сокира, медуза, чоботи, левеня, цибуля, береза, малина, золото.
вторник, 13 апреля 2021 г.
понедельник, 12 апреля 2021 г.
Позбавляємося від шепелявості. Вчимося з логопедом вимовляти звук Ш в зворотних складах.
Відео альбом із завданнями для введення в мову поставленого звуку [ш]. Картинний матеріал підібраний для автоматизації звуку в зворотних складах АШ, ОШ, УШ. Ігри припускають послідовну роботу з ізольованим звуком, в складах, словах, фразах. У відеоальбомі є багато картинок до слів-дій ( дієслів), які дають можливість поповнити дієслівний словник дітей і повправляти їх в узгодженні дієслів з займенниками першої і другої особи однини ( наприклад, я думаю. Ти думаєш). Яскраві картинки допомагають утримувати увагу дітей під час роботи. Заняття повністю озвучено логопедом. Дитина може працювати самостійно, прослуховуючи завдання і зразок вимови звуку в використовуваному мовному матеріалі. Підібрані ігри не тільки допомагають автоматизувати звуку [ш] в зворотних складах, а й розвивають фонематичний слух, увагу, пам'ять, розширюють словниковий запас і граматичний лад.
Картки для розвитку розуміння почутого та мислення.
Завдання дитини: послухай запитання, знайди серед малюнків відповіді, покажи і назви.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
Гарна мова надає пристойну форму навіть дурним думкам (Вільгельм Швебель)
-
В наших силах зберегти планету 🙌 Ось і гра для діток. Ділюся 🙂 Скачуйте, друкуйте і грайте!
